O COMPUTADOR NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

     COLEÇÃO INFORMÁTICA PARA A MUDANÇA NA EDUCAÇÃO

    Em se falando de computador percebe-se que é um tema que traz muita discussão no processo de ensino-aprendizagem sempre foi visto como um desafio por parte dos educadores, pois não se trata apenas de uma ferramenta para transmitir informação ao aprendiz, pode ser também utilizado para auxiliar o aprendiz no processo de construção do seu conhecimento.

    O autor e seus colaboradores deixa bem claro que a inserção do computador na educação não é para ensinar conteúdos da ciência da computação ou uma “alfabetização da informática”. A informática enfatizada é justamente a de que o professor da disciplina curricular ter conhecimento sobre os potenciais educacionais do computador e de ser capaz de alternar adequadamente atividades tradicionais do ensino-aprendizagem e atividades que usam o computador, criando e reforçando condições para o aluno construir seu conhecimento.

    O texto aborda muito a questão da mudança pedagógica com a informática inclusa nesse processo, lembrando que não basta montar laboratórios nas escolas, mais do que isso é formar professores para que os mesmo estejam capacitados e não se percam durante as aulas e também sendo necessário a implantação de políticas norteadas à informática. No entanto percebe-se que essas políticas até mostram resultados dos projetos governamentais, mas o que acontece é que essa implantação sofre influências de outros países como Estados Unidos e França.

    E nesses países a informática está sendo inserida apenas como um instrumento na qual o aluno deve familiarizar-se com o computador, assim os objetivos da informática não traz nenhuma dinâmica na sala de aula e o currículo pouco sofre alteração. E mais ainda não se preocupa na formação dos professores para atuar com esse instrumento. Portanto o que se pode ver é que nesses países existe um avanço tecnológico e uma grande proliferação dos computadores na sala de aula, mas os objetivos não levam a uma mudança pedagógica, sendo ainda o professor quem controla o ensino e transmite a informação ao aluno.

    No texto o autor também faz um estudo do processo histórico da introdução da informática na educação do Brasil que já no início dos anos 80 já existiam diversas tentativas com a implementação, mas que só de fato veio a acontecer com dois grandes seminários sobre a informática que foram realizados nas universidades de Brasília   e Bahia a partir daí originou o Educon onde com este projeto foi possível a realização de trabalhos visando criar ambientes de trabalho usando  o computador como recurso facilitador de aprendizagem.

    Porém tornando-se um grande desafio transformar a forma de ensino como apenas transmitindo informação, para  uma educação onde o aluno pudesse a realizar suas atividades usando o computador, sendo assim a formação de professor e até mesmos os softwares eram elaborados já nessa pespectiva de mudança educacional.

    Portanto a educação com o computador  deve ser encarada e seguida como forma de mudança no processo pedagógico, visando sua grande importância na construção de novas experiências, novas formas de aprender e novas formas de ensinar.